DÍA ESCOLAR DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

Música
Nana de un niño con suerte
M. Dolores Pradera

PROPUESTA DIDÁCTICA



La conmemoración del Día de los derechos de la Infancia, nos ofrece una ocasión para que en nuestros Centros educativos reflexionemos acerca de las situaciones de la infancia mundial, de los graves problemas que se producen cuando se incumplen los derechos reconocidos para ella y de esta manera, potenciemos en nuestros escolares el valor de la solidaridad y de la comprensión, partiendo del reconocimiento de situaciones de injusticias sociales, producidas en su mayor parte, por una economía mundial injusta y desigual.
Desde los planteamientos educativos, se trata de informar a nuestros niños sobre los conseguido con la Convención de los Derechos de la Infancia, pero también hacerles comprender las situaciones que existen aún sin resolver en el mundo infantil y la necesidad de adoptar actitudes solidarias como parte esencial de nuestros comportamientos sociales.

De este modo, la propuesta didáctica consiste en llevar al aula los aspectos más relevantes de la Convención de los Derechos del Niño, despertando y potenciando una conciencia solidaria hacia los problemas de la infancia, la marginación y la desigualdad y creando compromisos de juicios y actuaciones justas en situaciones de la vida cotidiana, empezando por el entorno inmediato.


Proceso y puesta en práctica:
1- Exploración de conocimientos previos

2- Actividades de reconocimiento y motivación.

3- "Resumen de los aspectos más significativos de la Convención de los Derechos de la Infancia".

4- Análisis de aspectos concretos: la salud, el trabajo infantil, la educación, la integración etc.



ACTIVIDADES
Para establecer un marco inicial de partida, podemos comenzar con actividades de tipo oral, que resuma las ideas previas que los alumnos tengan acerca de cuáles son sus derechos, cuáles son sus necesidades, qué diferencia hay entre deseos y necesidades, qué está pasando por el mundo... etc.

Como motivación, se utilizarían actividades en las que se reflejan situaciones cotidianas. Ej:
- Artículos de prensa diaria, donde se detecten vulneración de derechos o simplemente traten este tema.
- Planteamiento de dilemas morales, con breves historias reales o inventadas en las que se plantea una disyuntiva, se presenta a los alumnos y ellos se ponen en la situación de adoptar distintos puntos de vista.

Otro recurso útil para facilitar el diálogo en el aula es partir de un texto, un dibujo, una fotografía, cualquier material que comunique de forma representativa distintas manifestaciones, y que provoque opiniones y controversia.

Después de este punto de partida, comenzaremos a plantear cuáles son los Derechos fundamentales recogidos en la Convención, para facilitar la tarea de la comprensión de esta los expondremos en forma resumida y en lenguaje adaptado a su vocabulario.

1- Todos los niños tienen derecho a la igualdad sin distinción de razas, religión o nacionalidad.

2- Tienen derecho a protección especial para su desarrollo físico mental y social.

3- Tienen derecho a un nombre y a un país.

4- Tienen derecho a cuidados y buena alimentación, vivienda y atención médica.

5- Tienen derecho a la educación y a cuidados especiales, los niños que tengan alguna deficiencia física o mental.

6- Tienen derecho al amor y a la comprensión de los padres y de la familia o del gobierno si estos no se pueden hacer cargo.

7- Tienen derecho a la educación gratuita y al descanso y el esparcimiento

8- Tienen derecho a ser socorrido el primero en caso de necesitar ayuda.

9- Tienen derecho a la protección contra la crueldad y la explotación en el trabajo.

10- Tienen derecho a ser educado para la paz, la comprensión, la tolerancia y la justicia entre los pueblos.


Actividades específicas:

- Murales con dibujos representativos
- Rotulación y exposición de los artículos.
- Grabaciones y lecturas colectivas
- Expresiones con distintas técnicas plásticas
- Composiciones y redacciones que se puedan difundir a toda la Comunidad educativa

A partir del conocimiento de estos artículos, podremos definir, con la aportación de los niños de qué formas podrían vulnerarse estos derechos, construyendo así una tabla entre todos, ej:


:1- DERECHO A LA IGUALDAD
Hay niños que son discriminados por su sexo, raza, religión, nacionalidad o situación económica

Cuando acabemos de realizar la tabla, comentaremos con los niños la importancia del documento de la declaración y los deberes que comporta para todos.

En la siguiente fase de la propuesta, se escogerán dos o tres artículos y se trabajará con ellos desde el desarrollo de áreas:

Lengua : vocabulario, ortografía, ejercicios estructurales...etc.
C. del Medio : zonas geográficas, religiones, elementos imprescindibles en el desarrollo de la vida (agua, espacios, vegetación)etc.
Matemáticas: Operaciones y razonamiento matemático con problemas reales o inventados.
Artística: Reconocimiento de música de otros países, audición de música de otras culturas.



Actividades conjuntas en el Centro, celebración de la Efemérides: "Día de los Derechos de la Infancia"

Lectura de los artículos de la Convención
* Lecturas colectivas de poesías y textos.
* Exposición de dibujos y carteles.
* Elaboración y reparto de pegatinas entre padres y familiares.
* Lectura de conclusiones de debates realizados en las aulas.
* Lectura de compromisos adquiridos, elaboración de carteles exposición de estos por los pasillos del Centro.
* Correspondencia con otros niños de otros países, otras culturas.


DIRECCIONES ÚTILES


CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
NACIONES UNIDAS
UNESCO
UNICEF
CORPORACIÓN RTVE
COMITÉ INTERNACIONAL DE LA CRUZ ROJA
ALDEAS INFANTILES
DIBUJOS: LOS DIBUJOS ANIMADOS EN PRO DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
DÍA UNIVERSAL DE LA INFANCIA
NUESTROS DERECHOS.CUENTOS Y ENTRETENIMIENTOS PARA NIÑOS
CUENTOS, ACERTIJOS, JUEGOS: ¡FELIZ DÍA DEL NIÑO!

LIBROS Y CUENTOS


  • El pez arcoiris. Ediciones Junior- Barcelona
  • Manuela. Edebé (Barcelona)
  • Otros niños del mundo. Gaviota
  • Los cuatro amigos. La Galera


MÁS POESÍAS



MÚSICA

Los pueblos del mundo cantan así :Buenos Aires. Ricord
Cancionero Infantil. Hidalgo Montoya
Otros pueblos, otras culturas. Música y juegos del mundo. MEC



VÍDEOS "DERECHOS DE LA INFANCIA"






PELÍCULAS




LA PEQUEÑA CERILLERA EL PRINCIPE FELIZ



EL PATITO FEO